Действия

Мой край родной Тамбовский: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 30: Строка 30:
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
[https://www.mindmeister.com/907631896/_Этапы образовательного события]
  
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
+
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewAErGm8zb97pF1u5_1qVrqZ__E53CJoJwkrGBhWiTtXdYig/viewform?usp=sf_link Анкета]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewAErGm8zb97pF1u5_1qVrqZ__E53CJoJwkrGBhWiTtXdYig/viewform?usp=sf_link
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
Строка 40: Строка 41:
 
}} </center>
 
}} </center>
  
*
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qPtH6I3HYiDaXmZVbx_-ULqC0SZlzq4EGEzK7U8cMSM/edit?usp=sharing Таблица]
*
 
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=790
 
|height=350
 
|border=0
 
}} </center>
 
  
*
+
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=790
 
|height=350
 
|border=0
 
}} </center>
 
  
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
+
Роль людей в жизни Тамбова
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*[  Интерактивная игра ]
 
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p01g9nibc17
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[ Интерактивная игра]
+
Найди слова по теме Тамбов
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url= http://LearningApps.org/watch?v=pm3cvbp4317
|width=790
 
|height=350
 
|border=0
 
}} </center>
 
*[ Интерактивная игра]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=790
 
|height=350
 
|border=0
 
}} </center>
 
*[ Интерактивная игра]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=
 
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
Строка 95: Строка 60:
 
}} </center>
 
}} </center>
  
 +
 +
 +
[https://photopeach.com/album/rx32qb слайд-шоу]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]]

Текущая версия на 09:53, 6 июня 2017

Название образовательного события

Фестиваль "Мой край родной Тамбовский" на английском языке.

Авторы образовательного события

Рябова Валерия Александровна, к.п.н., учитель английского языка высшей категории МАОУ лицей №14 г. Тамбова Севастьянова Елена Владимировна, учитель английского языка высшей категории МАОУ лицей №14 г. Тамбова Гулипп Людмила Евгеньевна, учитель английского языка высшей категории МАОУ лицей №14 г. Тамбова

Целевая аудитория

Учащиеся 7-8 классов

Актуальность образовательного события

Краеведение — одна из самых распространенных и популярных среди педагогов и обучающихся форм внеклассной деятельности по любому учебному предмету. Иностранный язык- не исключение. Сущность краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися в учебно-воспитательных целях своего края по разным источникам и главным образом на основе непосредственных наблюдений под руководством учителя. Краеведение воспитывает у учащихся причастность к истории своих предков, заставляет задуматься о прошлом и настоящем через поиск, исследования, изучение традиций и обычаев родного края, познание своих корней, неразрывной связи с предшествующими поколениями, т. е. формирует те ценности, которые необходимы именно сегодня: патриотизм, духовность, национальное самосознание. Изучение краеведческого материала на уроках иностранного языка «взращивает патриотизм» (В.К. Сергеев), повышает у учащихся интерес к истории, традициям своего края, расширяет их кругозор, формирует такие качества, как активность и ответственность за будущее своей родины. Кроме того, введение краеведческого материала оказывает положительное влияние на практическое владение иностранным языком: обогащается словарный запас школьника, приобретаются новые знания, развиваются речевые умения.

Цель образовательного события

Цель данного образовательного события – сформировать у школьника чувство патриотизма средствами иностранного языка. К ним можно отнести ставшие уже традиционными в учебном процессе приемы игрового моделирования, составляющие важную часть арсенала коммуникативного метода и поисковой учебной деятельности в целом.Использование различных обучающих игр, воображаемых ситуаций способствует установлению положительных взаимоотношений между иностранным языком и теми, кто его изучает; служит сильным мотивационным фактором для развития устной и письменной речи; позволяет более успешно привлекать внимание детей и дольше его удерживать; стимулирует творческие возможности; развивает воображение; устанавливает связи между миром фантазии и реальным миром ребенка; расширяет его социальный опыт.

Задачи образовательного события

  • развитие патриотических качеств личности учащегося,
  • разработка отдельных элементов краеведения по различным учебным темам, включая межпредметные связи (окружающий мир, историю; литературу),
  • расширение знаний о родном крае, городе,
  • формирование коммуникативной компетенции на иностранном языке,
  • формирование активной жизненной позиции.

Планируемые результаты образовательного события

Учащиеся узнают о достопримечательностях родного города, постигают этику поведения в музее, архиве, читальном зале, расширяют представление о себе как о жителе города. Дети знакомятся с окружающим их социальным миром и с жизнью людей, встречаются с очевидцами исторических событий, представителями музеев, библиотек и других предприятий. Также школьники приобретают знания о принятых в обществе нормах отношения к природе, о памятниках истории и культуры, о традициях памяти событий Великой Отечественной войны; о правилах конструктивной групповой работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации в справочной литературе. У учащихся формируется позитивное отношение школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом осуществляется благодаря активизации межличностных отношений друг с другом. В различных ситуациях у детей появляется возможность проявить себя с лучшей стороны, сохранив веру в себя и уважение к другим членам коллектива. Важным становится развитие ценностных отношений к своей малой Родине, её природе, истории и культуре, населяющим её народам, героическим страницам её прошлого. Учащиеся имеют реальную возможность выхода в пространство общественного действия. Учащиеся приобретают опыт исследовательской и проектной деятельности, готовят публичные выступления по проблемным вопросам на иностранном языке, участвуют в исследовательских конференциях, осуществляют благотворительную деятельность. Они имеют первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе и опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

образовательного события

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета

Таблица

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Роль людей в жизни Тамбова

Найди слова по теме Тамбов


слайд-шоу