Действия

Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 85: Строка 85:
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6VUNpTEhZN3c0T0U/view умение]  
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6VUNpTEhZN3c0T0U/view умение]  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 +
 +
http://LearningApps.org/view349880 ПРИРОДА ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ. ИЗДЕЛИЕ.
  
 
|url=https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6ZGRzbkZKbVVSb1U/view
 
|url=https://drive.google.com/file/d/0B-vc6r0gJsk6ZGRzbkZKbVVSb1U/view

Версия 12:17, 23 июня 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей младшего школьного возраста с представителями растительного мира как условие повышения экологической культуры

Авторы проекта

  • Захаров Юрий Васильевич, ПДО Образовательного Центра №13 г. Тамбов
  • Баклыкова Марина Николаевна, ПДО МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов

Актуальность проекта

В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. Активно осуществляемая экологическая работа позволяет формировать у учащихся установку на диалоговое отношение к природе. В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит вопрос воспитания экологической культуры учащихся в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи.Только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас. Экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни.

Цель проекта

Повышение экологической культуры детей младшего школьного возраста посредством организации интерактивных экскурсионных занятий по знакомству с представителями растительного мира.

Задачи проекта

  • изучить методическую литературу по экологическому воспитанию детей
  • выбрать методы и приёмы организации и проведения экскурсионных занятий
  • организовать первоначальную диагностику детей
  • разработать блок занятий в форме экскурсий по знакомству детей с представителями растительного мира
  • провести разработанный блок занятий на конкретном участке образовательного учреждения
  • осуществить анализ и результативность проекта

Планируемые результаты

предметные

  • освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

метапредметные

  • освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями

личностные

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию
  • сформированность мотивации к обучению и познанию
  • социальные компетенции
  • сформированность основ гражданской идентичности
  • ценностно-смысловые установки обучающихся,отражающие их индивидуально-личностные позиции

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы

Ошибка в [[Widget:Iframe

http://LearningApps.org/view349880 ПРИРОДА ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ. ИЗДЕЛИЕ.|виджете Iframe

http://LearningApps.org/view349880 ПРИРОДА ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ. ИЗДЕЛИЕ.]]: Unable to load template 'wiki:Iframe

http://LearningApps.org/view349880 ПРИРОДА ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ. ИЗДЕЛИЕ.'
  • []

Полезные ресурсы

Глобальные экологические проблемы современности

Достижения селекции растений и животных

Ухаживаю за комнатными растениями

Остерегаюсь ядовитых растений

Безымянный1.JPG

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0158fe244808 пазл для детей