Просмотр кода страницы НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ОБУЧАЮЩИХСЯ с использованием ИКТ

Группа 5
==Тема проекта ==
'''НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ И ОБУЧАЮЩИХСЯ с использованием ИКТ'''

== Авторы проекта ==
учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г.Моршанска 
* Куницына А.С.,
* Чеканова О.А.,
* Ширшова Ю.Н.,
* Бутягина Н.А.(СОШ№3)

== Актуальность проекта ==
Данный проект полезен, так как он  нацелен на:

- активизацию исследовательских навыков обучающихся и формирование у них информационной культуры,

- развитие способности к моделированию ситуаций,

- приобретение опыта ведения диалога, дискуссий,

- приобщение к творческой деятельности,

- повышение интереса к предмету.

== Цель проекта ==
Создание  условий для повышения мотивации и развития познавательной активности обучающихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ

== Задачи проекта ==
# Проанализировать состояние проблемы использования нетрадиционных форм проведения уроков в учебном процессе в психолого-педагогической, научно-методической литературе с использованием  ИКТ
# Создать условия для возникновения и развития познавательного интереса, опираясь на прежний опыт и знания обучающихся.
# Разработать систему нетрадиционных форм проведения уроков для всех классов.
# Экспериментально проверить данную систему обучения.
# Определить конструктивные особенности применения ИКТ для повышения интереса к русскому языку и литературе через личностно ориентированный подход.

==Проблема==
Развитие личности обучающегося, его познавательных и созидательных способностей через личностно ориентированный подход с помощью нетрадиционных форм проведения уроков с помощью ИКТ.

==Новизна==
Безусловно, работа с использованием ИКТ отнюдь не новая методика. Но вот данный подход ,который сможет реализовать каждый учитель по этому проекту, и будет являться новизной в общем деле обучения на уроках русского языка и литературы.

== Планируемые результаты ==
Повысится показательная деятельность обучающихся:
  
Интеллектуальный уровень
* Сформированность качеств учебной деятельности
* Уровень волевой направленности
* Эмоциональная сфера

== Этапы реализации проекта ==
'''I этап. Подготовительный (сентябрь)'''

Анализ литературы, [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ интернет - источников]

Виды деятельности: создание условий для реализации проекта.

Изучение теоретической базы опыта.

Эффективное введение в традиционный учебный процесс, развивающих занятий, специфически направленных на развитие личностно-мотивационной сферы обучающихся.

Поиск новых методов применения информационных технологий в обучении русскому языку и литературе.

'''II этап. Основной.( октябрь-апрель)'''

- разработка системы нетрадиционных форм проведения уроков, способствующих обеспечению формирования ключевых компетенций по русскому языку и литературе, их закрепление и контроль полученных результатов через применение на уроках ИКТ технологий.

- Развитие интеллекта обучающихся путем внедрения информационных технологий.

- Пробуждение интереса у обучающихся к постоянному приобретению знаний.

- Выявление уровня обученности.

- Использование проектной методики в системе нетрадиционных форм обучения и обязательная презентация результатов работы.

- Развитие самостоятельности, самореализация приобретенных знаний не только в школе, но и в привычной бытовой обстановке.

'''III. Аналитический.( май)'''

определение системы эффективности использования нетрадиционных форм проведения уроков с помощью ИКТ  
Выявление: 
-уровня сформированности познавательного интереса к урокам русского языка и литературы;

-уровня обученности за 1 год;

-уровня самореализации обучающихся.

== [http://www.slideshare.net/ssuser0a79bf/pedagogicheskiy-proekt Презентация проекта] ==

== [Материалы в поддержку проектной деятельности] ==   

'''Уважаемые коллеги, в материалах, поддерживающих проект, ДОЛЖНЫ БЫТЬ МАТЕРИАЛЫ, СОЗДАННЫЕ В СЕРВИСАХ WEB 2.0. ПОЖАЛУЙСТА, ИСПРАВЬТЕ!!!! НА НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ВАША РАБОТА НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ.'''

# [http://www.slideshare.net/ssuser0a79bf/ss-60403437 Анкета для обучающихся]
# [http://www.slideshare.net/ssuser0a79bf/ss-60403498 Анкета для родителей]
# [http://www.slideshare.net/ssuser0a79bf/ss-60403623 Кроссворды для обучающихся]
# [http://www.slideshare.net/ssuser0a79bf/5-60403733 Викторина по литературе]

== Полезные ресурсы ==
# http://www.slideshare.net
# Айзерман Л.С.Уроки гуманизма и гуманизм уроков. «Литература в школе», 2011г. №6, с.81.
# Векслер Н.М. Современные требования к уроку. – М.:Просвещение,2013г.
# Власенков А.И. Развивающее обучение русскому языку. М.:Просвещение,2013г.
# Кульневич С.В. Современный урок. Издательство «Учитель», 2011г.
# Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. М.: Просвещение, 2011г.
# Алексеев Н.А., Якиманская И.С., Газман О.С., Петровский В.А. и др. Новая профессия в педагогике // Учительская газета. 19
#Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика. 1989. 192 с.94. № 17-18


[[Категория:Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]]
[[Категория: Проекты]]