Просмотр кода страницы Группа 19, биологи

==Тема образовательного путешествия==
«Виртуальное путешествие по музеям мира»

==Главная идея образовательного путешествия ==
 Учащиеся знакомятся с классификацией музеев и их географией, музейными экспонатами, направлениями и развитием художественного творчества.

''Курсивное начертание''== Авторы идеи образовательного путешествия ==
Елагина Ирина Аркадьевна
Буковская Елена Владимировна
Чуксина Лариса Владимировна

== Цель образовательного путешествия ==
 Цель мероприятия: повышение интереса студентов к мировой истории и культуре, достопримечательностям разных стран, архитектурным и культурным ценностям.

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
'''Личностные результаты'''
     ознакомление с различными категориями музеев, географией музеев;

    знакомство с направлениями в развитии художественного творчества;

    умение пользоваться Интернет-ресурсами;

    умение пользоваться программой PowerPoint;

    активизировать познавательную деятельность.


'''Метапредметные результаты'''  умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.



'''Предметные'''
    история;

    литература;

    информационные технологии;

    география;

    эстетика.

== Возраст участников ==
14 лет

== Межпредметные связи ==
история-познакомится с историей музеев

литература-познакомится с творчеством известных писателей, художнков
информационные технологии-нформатизация сервисных функций музея, а именно создание и внедрение автоматизированных информационных систем (АИС) для совершенствования деятельности музея, связанной с решением «внутренних» задач музея (учёт, фондовая работа, реставрация и др.);
информатизация ресурсных функций музея, т.е. создание и представление в открытом информационном пространстве электронных публикаций (ЭП) о музее, его деятельности и его коллекциях, и организация свободного доступа к информации в этом пространстве.
география-познакомиться с ГП объектов
эстетика-Вся работа   направляется на формирование у учащейся молодежи научного мировоззрения: понимания природы искусства, его связи с многообразными сторонами жизни общества – наукой, производством, моралью, идеологией; на выработку критериев оценки художественных явлений, их эстетические качества; на выяснение специфики изобразительных, материальных и выразительных средств, используемых при создании художественных произведений, предметов декоративно-прикладного искусства

== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ==
[https://www.tripline.net/trip/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B5%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0.-3245432022501013994A8A1520154AEE?n=100 *Карта образовательного путешествия]

*Маршрутный лист образовательного путешествия
1.	Вступительное слово руководителя.
2.	.Краеведческий музей города Тамбова.	
3.       Музеи Ватикана	
4.	Памятник дворцово-паркового искусства – Государственный музей-заповедник «Петергоф»


[http://ru.calameo.com/read/00523362174ee241c1be6 *Вопросы и задания]

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
* Материалы для входного оценивания
*Материалы для формирующего оценивания 
*Материалы для  итогового оценивания
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==




[[Категория:Группа 18, учителя географии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]],