Действия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пичаевская средняя общеобразовательная школа»

Материал из Тамбов-Вики

(перенаправлено с «Учитель в солдатских шинелях»)


Творческое название проекта: "Урок длиною в жизнь"

Номинация: "Учитель на войне"

Mprot 9 may.jpg
Участник конкурса
конкурс «Педагоги в солдатских шинелях»
2020

Авторы идеи

Трусова Марина Ивановна - учитель истории и обществознания;

Трусов Александр Анатольевич - учитель физики;

Кургузикова Оксана Юрьевна – 10 класс;

Тугучева Александра Александровна – 10 класс;

Тюленев Александр Васильевич – 11 класс;

Фролова Маргарита Олеговна – 11 класс;

с. Пичаево, Пичаевского района ,Тамбовской области, МБОУ "Пичаевская СОШ"

Визитная карточка проекта

Описание проекта

9 мая 2020 года наша страна отметит 75-летие со Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне, самой кровопролитной в истории ХХ века. Великая Отечественная война сегодня в прошлом, но она актуальна. Проект «Педагоги в солдатских шинелях» призван пробудить интерес к изучению истории родного края и вклада учителя-фронтовика в воспитание подрастающего поколения. Сегодня очень важно духовно-нравственное возрождение человека, воспитание гражданственности, патриотизма, любви к Родине, чтобы не допустить повторения этих страшных событий. В процессе работы над проектом, ребятам предстоит выполнить ряд практик, каждая из которых способствует нахождению ответа на поставленные вопросы.

Реализация проект направлен на формирование духовно-нравственного воспитания через ознакомление с биографическим очерком «Урок длиною в жизнь», просмотр видеоролика, фотоальбома, а также изучение архивных документов, СМИ, размещенной на нашем сайте «Матросов Иван Павлович» созданного к 75-летие со Дня Победы.

В результате, личного соприкосновения с исторической и современной информацией об учителе, который своими боевыми и трудовыми подвигами прославлял имя родной страны; участия в различных формах гражданско-патриотического воспитания (уроки истории, внеклассные мероприятия, научное общество, краеведческие чтения, встречи с ветеранами) вы сможете обогатить свой духовно-нравственный мир, задуматься о мерах своей сопричастности в необходимости уберечь и сохранить мир, передавая это страшный урок из поколения в поколение.

Участники проекта

Участниками проекта являются педагоги и учащиеся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Пичаевская средняя общеобразовательная школа" работники районного краеведческого музея, центральной районной библиотеки, работники РДК, руководитель школьного музея истории школы, работники райвоенкомата. А также родственники Матросова Ивана Павловича: дочь – Матросова В.И., внуки.

Проблемные поле проекта

Многие жители с. Пичаево знают И. П. Матросова как ветерана войны, но мало кто знает об его жизненном и военном прошлом.

Основополагающий вопрос

Какова роль учителя-фронтовика в воспитании подрастающего поколения?

Проблемные вопросы учебной темы (элементы исследования в проекте)

  • Какое участие принимали учителя нашего села в ВОВ?
  • Как повлияли военные события на дальнейшую судьбу учителя?
  • Какой вклад внес учитель-фронтовик в воспитание подрастающего поколения?

Учебные вопросы

  • Дать представление о судьбе учителя-фронтовика (патриотическое воспитание, история, краеведение).
  • Понять роль учителя-фронтовика в духовно-нравственном воспитании личности.
  • Научить анализировать и структурировать полученную информацию.
  • Научить обрабатывать и оформлять результаты при помощи офисных программ: Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Киностудия.

Объект исследования

Наш земляк – учитель-фронтовик, участник Великой Отечественной войны.

Предмет исследования

Вклад учителя-фронтовика Пичаевского района в Великую Победу и воспитание подрастающего поколения в мирное время.

Планируемые результаты

Мы предполагаем, что для учителя-фронтовика, ужасы война стали основным уроком в воспитании подрастающего поколения.

Проект ориентирован на формирование личностных, метопредметных и предметных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС. После окончания проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

  • готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
  • уважительное отношение к своей стране, ее истории, любви к родному краю, народу;
  • опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
  • повысят уровень духовно-нравственного, гражданского и патриотического сознания и самосознания;
  • знания о педагогах-фронтовиках, которые оставили свой след в воспитании подрастающего поколения, передавая им урок, полученный в самой страшной Великой Отечественной войне

метопредметные:

  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
  • использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации об элементах культур народов России в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе

предметные:

  • понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за свой народ, своих земляков в Великой Отечественной войне;
  • освоение доступных способов изучения своего края (видеозапись, получение информации из семейного архива, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве)
  • умение искать, анализировать, систематизировать историческую информацию из различных исторических и современных источников;
  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
  • освоение современные сервисы web2.0, создание сайта, размещение и сохранение информацию на электронных носителях.

Учебное содержание

Проект разработан на основе образовательных стандартов в соответствии ФГОС:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: концепция / А.Я. Данилюк, A.M. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2010.-23 с.;
  • Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; Федеральной целевой программы развития образования на 2013-2020 годы;

Проектная деятельность органично вписывается в систему уроков истории при изучении содержания темы: «Великая Отечественная война», требуемым, базисным учебным планам и образовательными стандартами. Работа с предлагаемым проектом нацелена на использование учащимися знаний из курса истории и краеведения:

  • учебник 9 класса, глава 4. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны;

Тема: "Великая Отечественная война. Начальный период". (Введение в тематику, мотивация, постановка проблемных вопросов, формирование групп);

Тема: "Коренной перелом"; "Завершающий период войны". (Поиск и обработка материалов к проекту);

  • учебник 11 класса, глава 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Тема: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне». (Презентация готовых продуктов проекта: видеоролик, биографический очерк, материалы сайта - Матросов Иван Павлович) могут использоваться при изучении новых тем, в качестве мотивации, получении знаний, постановки проблемного вопроса и т.п. связанных с Великой Отечественной войной.

Проект позволяет реализовать «Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», что является важнейшим направлением духовно-нравственного воспитания человека.

Проектная деятельность способствует реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; Федеральной целевой программы развития образования на 2013-2020 годы».

На уроках истории и краеведения можно использовать исследовательский проект «Урок длиною в жизнь», который позволит расширить знания о Великой Отечественной войне и вкладе учителя-фронтовика в Победу над фашизмом и в воспитание подрастающего поколения.

Проектные задания

Задание 1

видеоролик

Задание 2

биографический очерк

Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности

Дидактические цели

  • знакомство с методами исследования: (источниковедческий анализ, описание, исследование, интервьюирование, хронологический).
  • формирование на доступном уровне умений работы с информацией, представленной в разных видах (текст, видео, архивы);
  • формирование свободно ориентированной личности с критическим мышлением, способной к разнообразной творческой и интеллектуальной деятельности;
  • формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Оборудование

  • Компьютер;
  • видеокамера;
  • фотоаппарат;
  • принтер;
  • сканер.

Программное обеспечение

  • Microsoft Office;
  • Adobe Premiere Pro;
  • Adobe Photoshop.

Интернет-ресурсы

Другие ресурсы

  • материалы из семейного архива Матросова И. П.;
  • воспоминания Матросовой В. И., дочери Матросова И. П.;
  • районная центральная библиотека Пичаевского района;
  • архив типографии "Пичаевский вестник";
  • жители Пичаевского района.

Ресурсы проекта