Конспект занятия по познавательной деятельности

Кобозева Ирина Владимировна

Конспект НОД по познавательному развитию (старшая группа) «Помогите бабушке Федоре»

Цель: воспитывать бережное отношение к посуде, желание содержать посуду в чистоте; продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, закреплять знание названий посуды; развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ. Материал: картинки с изображением посуды, бабушки Федоры; разрезные картинки (заварочный чайник, сахарница), схема по Ткаченко, геометрические фигуры.

Ход занятия:

Воспитатель читает отрывок из произведения К.Чуковского «Федорино горе».

Ой, вы бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои.

Воротитесь вы немытые домой…

- Вы узнали, откуда эти строчки? Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости (выставляется картинка с изображением бабушки Федоры).

- Вы узнали бабушку?

- Посмотрите, какой у нее растрепанный вид. Наверно, у нее что-то случилось?

- Почему вся посуда сбежала от нее?

- Что же нужно сделать, чтобы посуда вернулась домой?

- Но прежде чем бабушка Федора сможет помыть, та должна оказаться дома. Давайте вместе скажем волшебные слова: «Раз, два, три, раз, два, три. Ты, посуда к нам вернись».

Дети говорят слова с закрытыми глазами, воспитатель в это время выставляет картинки с изображением посуды.

- Ребята, бабушка Федора очень удивилась. Она не может узнать свою посуду и просит ей помочь.

- Что же стало с посудой? Какая она? (Чистая).

- Подскажите бабушке Федоре, из какой посуды она будет пить чай.

- Как назвать чашку, блюдце, сахарницу, заварочный чайник одним словом?

- Назовите посуду, из которой едят суп, кашу? Как называется эта посуда? (Столовая).

- Как называется посуда, в которой варят обед на плите? Назовите ее.

- Из чего сделана чайная и столовая посуда?

- Из какого материала сделана кухонная посуда?

- Ребята, давайте подумаем, из чего еще можно сделать посуду?

- Что будет, если посуду сделать из бумаги? Из пластилина?

- Молодцы! Бабушка Федора узнала много нового о своей посуде. А сейчас я предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Точим нож, точим нож.

Будет очень он хорош!

(движения точильщика) Будет резать он припасы:

Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы…

(режущие движения руками)

Угощайтесь, молодцы!

(разводят руки в стороны)

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать.

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево.

И беремся вновь за дело.

- А сейчас мы поиграем в игру «Отгадай посуду».

В этом нам поможет эта таблица. Тот, кого я назову, выйдет и, не называя предмета, опишет его:

- из чего сделано,

- какой формы,

- какие части имеет,

- что с ним делают.

А другие должны отгадать, какой предмет описан.

- Молодцы! Бабушке Федоре понравились ваши загадки.

А теперь небольшая эстафета:

какая команда быстрее сложит посуду и назовет ее. (Используются разрезные картинки с изображением заварочного чайника и сахарницы).

- Молодцы! Хорошо справились с заданием. Посмотрите, на ваших столах лежат какие-то предметы. Что это? (Геометрические фигуры). Назовите их.

- Как вы думаете, можно из них выложить посуду?

Предлагаю выложить чашку. Ее можно украсить по своему желанию. А как можно изобразить, что в ваших чашках налит горячий чай?

Правильно, выложить из кружков пар.

Воспитатель проверяет выполнение задания.

- Думаю, бабушке Федоре очень понравились ваши чашки. Теперь можно и чай попить: заварочный чайник и сахарница у нас есть, чашки уже на столах. Да и бабушка Федора пришла к вам в гости не с пустыми руками, принесла угощение.

- Давайте посоветуем нашей гостье, как надо обращаться с посудой, чтобы она больше не убежала в лес. (Советы детей).