Реализация программы дополнительного образования «Эврика» с использованием Интернет-технологий

Консультант рубрики: Примакова Елена Александровна, начальник Центра дистанционного образования ТОИПКРО, сетевой педагог

Ключевые слова, отображающие контент консультации:

Сетевое взаимодействие, Интернет-технологии, виртуальное образовательное пространство, wiki-технологии, Web-страницы, виртуальная доска, онлайн общение, совместное редактирование.

Краткая аннотация контента консультации

Службы Google, позволяющие преподавателям и учащимся более качественно выстраивать образовательное пространство и эффективно взаимодействовать между собой. Продукты Google. Совместная работа с документами. Онлайн комментирование работ учащихся. Инструменты онлайн взаимодействия учащихся и учителя. Среды совместного доступа. Виртуальная подготовка к защите презентации. Читать далее «Реализация программы дополнительного образования «Эврика» с использованием Интернет-технологий»

Методика организации исследовательской деятельности по анализу библейских мотивов в русской литературе

Консультант рубрики: Федотова Светлана Владимировна, доцент кафедры гуманитарных и социально–экономических дисциплин ТОИПКРО, к.ф.н., доцент

Ключевые слова, отображающие контент консультации:

Мотив, библейский мотив, функция библейских мотивов, структура произведения, сопоставительный анализ.

Краткая аннотация контента консультации

Консультация направлена на углубление представлений о методике иссследования библейских мотивов в русской литературе. Предметом анализа выступает комплекс мотивов, связанный с библейским сюжетом о Рахили – Иакове – Лии – Лаване, задействованный в стихотворениях А. Ахматовой, И. Бунина, О. Мандельштама, В. Ходасевича. Сопоставительный анализ стихотворений позволяет увидеть архетипическое ядро библейского сюжета и его различные авторские интерпретации. Читать далее «Методика организации исследовательской деятельности по анализу библейских мотивов в русской литературе»

Методика организации исследовательской деятельности по анализу библейских мотивов в русской литературе

Консультант рубрики: Федотова Светлана Владимировна, доцент кафедры гуманитарных и социально–экономических дисциплин ТОИПКРО, к.ф.н., доцент

Ключевые слова, отображающие контент консультации:

Мотив, библейский мотив, функция библейских мотивов, структура произведения, сопоставительный анализ.

Краткая аннотация контента консультации

Консультация направлена на углубление представлений о методике иссследования библейских мотивов в русской литературе. Предметом анализа выступает комплекс мотивов, связанный с библейским сюжетом о Рахили – Иакове – Лии – Лаване, задействованный в стихотворениях А. Ахматовой, И. Бунина, О. Мандельштама, В. Ходасевича. Сопоставительный анализ стихотворений позволяет увидеть архетипическое ядро библейского сюжета и его различные авторские интерпретации. Читать далее «Методика организации исследовательской деятельности по анализу библейских мотивов в русской литературе»

Проблемы интерпретации библейского парафраза в русской литературе

Консультант рубрики: Федотова Светлана Владимировна, доцент кафедры гуманитарных и социально–экономических дисциплин ТОИПКРО, к.ф.н., доцент

Ключевые слова, отображающие контент консультации:

Парафраз, функции библейского парафраза, авторская позиция, проблемный анализ.

Краткая аннотация контента консультации

Консультация направлена на углубление представлений о методике исследования библейского парафраза в русской литературе. Примером анализа является рассказ А.П. Чехова «Студент». Рассматриваются текстуальные и контекстуальные аспекты анализа, предлагается примерный алгоритм исследования библейского парафраза. Читать далее «Проблемы интерпретации библейского парафраза в русской литературе»

Основные организационные этапы проекта «Дистанционное образование детей-инвалидов»

Ключевые слова, отображающие контент (содержание) консультации: дети с ОВЗ, дистанционное обучение, сетевые учителя, индивидуальная образовательная программа (ИОП), индивидуальный учебный план (ИУП).

Краткая аннотация контента  консультации.

Консультация по вопросу основных этапов организации дистанционного образования детей с ОВЗ и дальнейшему взаимодействию  Центра ДО с образовательными учреждениями. Читать далее «Основные организационные этапы проекта «Дистанционное образование детей-инвалидов»»

Создание сайта/блога с помощью сервиса wordpress.com

Ключевые слова, отображающие контент консультации: 

Сайт, сервис WordPress.com, перенос блога на автономный сервер.

Краткая аннотация контента консультации

Консультация по изучению особенностей при работе с сервисом WordPress.com. Методика работы с сайтом.  Читать далее «Создание сайта/блога с помощью сервиса wordpress.com»

Специфика разработки индивидуальной образовательной программы ребёнка- инвалида при обучении с помощью дистанционных образовательных технологий

Ключевые слова, отображающие контент (содержание) консультации: индивидуальная образовательная программа (ИОП), психолого-медико-педагогическая комиссия  (ПМПК), диагностический модуль, педагогическая диагностика, индивидуальное учебно-тематическое планирование (ИУТП), коррекционно-развивающий модуль.

Краткая аннотация контента  консультации.

Консультация по вопросу заполнения  модулей в индивидуальной образовательной программе ученика. Заполнение  модулей происходит на основании заключения и рекомендаций  специалистов ПМПК    и   диагностики специалистов, непосредственно работающих с этим учеником. Читать далее «Специфика разработки индивидуальной образовательной программы ребёнка- инвалида при обучении с помощью дистанционных образовательных технологий»

Организация дистанционных занятий учащихся с ограниченными возможностями здоровья по курсу дополнительного образования «Секреты тканей растений»

Куратор рубрики: Тихонова Елена Николаевна, учитель биологии высшей категории.

Ключевые слова, отображающие контент (содержание) консультации: дистанционное обучение, интерактивное взаимодействие, модульное обучение, интернет – ориентированные педагогические технологии.

Краткая аннотация контента  консультации.

Консультацию по вопросу технологии организации дистанционного обучения с использованием интернет – ориентированных педагогических технологий. Технология организации представлена несколькими этапами, включающими организацию деятельности учителя по подготовке занятий и его деятельность непосредственно на уроке.
Читать далее «Организация дистанционных занятий учащихся с ограниченными возможностями здоровья по курсу дополнительного образования «Секреты тканей растений»»

Методика проведения веб-квеста в курсе «Анимационных дел мастер»

Консультант рубрики: Тарасова Е.Г., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО

Ключевые слова: интерактивные технологии, веб-квест, проектная технология, сетевой проект, сервисы веб 2.0.

Краткая аннотация контента консультации:

Поиск эффективных подходов к формированию группы компетенций, относящиеся к деятельности человека: компетенция познавательной деятельности; компетенции информационных технологий; компетенции деятельности ставит перед педагогом современной школы задачу выбора наиболее успешных форм обучения, позволяющих ученику оценить свои знания и возможности на основе развития своих природных способностей и личностных качеств, познать себя, ощутить практическую востребованность различных специальностей и свою конкурентоспособность на рынке труда. В этой связи представляет интерес такая форма организации образовательного процесса как веб-квест. Читать далее «Методика проведения веб-квеста в курсе «Анимационных дел мастер»»

Методика реализации дистанционного курса «Виртуальный художник» на основе системно-деятельностной технологии

Консультант рубрики: Тарасова Е.Г., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОИПКРО

Ключевые слова: интерактивные технологии, информационно-образовательная среда, творческий интерактивный урок, визуализация учебной информации, активизация познавательной деятельности, формирование мыслительных умений высокого уровня.

Краткая аннотация контента консультации:

Поиск эффективных подходов к формированию творческого мышления ставит перед педагогом задачу активизации познавательной деятельности учащихся. При этом важно, чтобы у учащихся на занятиях по данной программе, было организовано развитие образных представлений, образного мышления через активное восприятие и последующее изображение операций анализа, сравнения, уподобления, установления сходства и различия предметов/образов, а также обобщения, что способствует интеллектуальному развитию. Читать далее «Методика реализации дистанционного курса «Виртуальный художник» на основе системно-деятельностной технологии»